第2小课　碎片时间见缝插针法

第二个助我先人一步、高效完成作业的方法，我为它取名“碎片时间见缝插针法”。李大钊先生曾说：“谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。”莎士比亚也曾说过：“如果谁放弃了时间，时间自然也会放弃他。要让时间不辜负你，首先你要不辜负时间。”这些绝不是鸡汤，而是至理箴言。很多优秀的人就是因为对时间吝啬到了极点，才成就了伟大事业。

过去多年的学习经历告诉我，时间确实是海绵，只要愿意挤，就一定会有。利用挤出来的时间，我们甚至能完成让自己都惊讶的工作量。而争分夺秒做作业，就是“碎片时间见缝插针法”的精髓。

以国内大多数学校的惯常安排为例：通常，老师会在上午主课讲完后布置当日作业。换句话说，到中午时，我们应该已经知道至少1—2门课的家庭作业了——即便老师还未“官宣”，你也可以主动向老师询问当天作业是什么。从午饭到下午第一节上课前一般有1.5—2小时的自由支配时间，除去吃饭、稍事午休等时间，保守估计应该还剩45分钟的“空白碎片时间”。假设下午上三节课，那么也将有两个课间总计20分钟。因此在放学回家前，我们就拥有了45+20=65分钟的“空白碎片时间”。再估计得保守点，假设上厕所、和同学聊几句等闲杂小事需要20分钟，那么我们仍旧有65-20=45分钟的碎片时间可以自由支配。

我是如何利用每个上课日的这黄金45分钟呢？答案：见缝插针做和学习有关的事。

我会拿出三分之一的时间快速复习笔记中的当天重难点，可以参考第3课（26页、第4课（33页）的内容，而在剩下的至少半小时里，我会开始做当天作业。见缝插针完成的每一题虽然没法帮我们显著地减轻作业负担，但积少成多的道理大家都明白。就像英国作家赫胥黎说的：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”如果能抓紧碎片时间，把别的同学刷朋友圈、聊八卦的时间用在做作业上，你就更高效地利用了时间，也就能先别人一步完成更多课业。

“碎片时间见缝插针法”的另一个积极产物是，单位时间的写作业效率比平常整块时间的要高。原因很简单——因为时间限制的存在，大脑潜意识会促使我们更集中注意力做题。我在碎片时间里学习，无论是复习、预习还是写作业，经常会不自觉地“催”自己：抓紧！还有五分钟就要上下一节课了，现在必须把这两题做完。这个场景和吃饭很类似：如果有超过一小时的午饭时间，你一定会不紧不慢、细嚼慢咽地吃；如果午饭时间限制为15分钟，你自然不会东张西望、耐心品尝，而是集中精力把饭赶紧吃完。