前言

现有的法律类书籍是以培养法律人（未来的立法者、法官、检察官、律师以及公证员等法律职业从业者）为目标构建的知识体系，特别强调法律信仰、法律道德、法律思维和法言法语等专业素养的培养。这样的书籍对于一般非法律专业的读者并不是最合适的阅读对象。

党的十八届四中全会公报指出：“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰……必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。”新时代社会主要矛盾的转化昭示着满足人民的美好生活需要成为了社会发展的主要任务，这也对法治教育提出了新课题和新使命。法治教育要面向全体读者，就应该对法治知识体系进行重构，对于非法学专业的读者来讲，通过有效的法治教育，是培养尊法学法守法用法的法治素养的重要途径。

编纂民法典是党的十八届四中全会提出的重大立法任务。2020年5月28日，万众瞩目的《中华人民共和国民法典》获全国人民代表大会表决通过，标志着我国已经全面迈入民法典时代。这是中国法治进程中的一个重大里程碑。

民法典与人民生活息息相关，被誉为市民社会生活的百科全书。民法典是从日常生活中抽象出来的法律规则系统，是民事领域的基本法律规范，是社会生活的基本准则。民法典给予我们“从摇篮到坟墓”的全面爱护。从网络时代个人信息的保护，到老龄化社会来临下的失能老人的监护，从房屋买卖中的合同纠纷，到各种事故中的损害赔偿，从房屋不动产权证书的过户，到婚姻家庭生活的维护，几乎我们生活中做的每件事，都可以在民法典中找到法律依据。

陶行知在1921年题为“活的教育”中第一次明确提出了生活教育的概念：（一）生活的教育；（二）为生活而教育；（三）为生活的提高、进步而教育。⁽¹⁾“生活即教育，社会即学校，教学做合一”是生活教育理论体系的重要命题和基本内涵。“生活即教育”强调生活决定教育，教育不能脱离生活，教育的目的、内容和方法都不能脱离现实社会生活的需要。⁽²⁾为美好生活而进行法治教育，将民法的教育与生活紧密联系起来便是提高法治教育针对性、实效性的教育学依据。

《物权与生活》是面向非法学专业读者的法律通识类读物，是南京市中小学生法治教育中心推出的民法典与生活系列普法读物，是《思想道德修养与法律基础》课程法律部分的一个延伸。在庞大纷繁的法律体系中，民法与我们生活的关系最为密切，它渗透到了我们日常生活的每一个角落，它关照着我们每一个人的衣食住行和生老病死。

全书以民法典物权编为框架，以物权基本法律问题为抓手，通过研讨大量经典案例，帮助读者理解物权的基本原理，学会从民法的角度理解生活、热爱生活、创造生活，为有尊严的生活打好法治素养基础。

全书力求以读者的生活为视角，以生活典型案例阐释民法的基本原理，提高民事权利保护意识，增强对平等、自由、法治、诚信等核心价值观的理解力和践行力。

全书以民法方法论为难点，生动阐释日常生活关系密切的物权规范，帮助读者应用所学民法知识大胆维护权利，自觉履行义务，培养预防纠纷发生的能力。

全书以预防和解决民事物权纠纷为重点，帮助读者培养运用物权理论和物权规范分析和解决物权法律纠纷问题的能力。

全书由南京晓庄学院宋纪连、徐青英、郭艺蓓三位作者共同撰写，具体写作分工如下（以撰写章节先后为序）：宋纪连，第1—3章；徐青英，第4—5章；郭艺蓓，第6—7章。

在著书过程中，本书得到了李生峰教授、洪涛书记、王文建教授、姚群民教授的大力支持与帮助，在此表示衷心的感谢！本书是立项课题《表见理论与适用研究》（2017NXY05）、形势与政策教学团队、通识课程《民法典与生活》、基于Black Board OBE教学平台的《思想道德修养与法律基础》课程建设与应用研究以及2019年精品在线开放课程《思想道德修养与法律基础》的共同建设成果。本书编写过程中引用和参考了许多专家学者的相关著作、研究成果及相关网页内容，在此真诚致谢！但限于作者们的学识水平和学术能力，本书出版中的不当与缺漏之处恐在所难免。我们衷心地希望广大读者对本书的疏漏提出批评，以使本书能够不断完善。

(1)　参见陶行知等著、胡晓风等编：《生活教育文献》，四川教育出版社1988年版，第291页。

(2)　唐迅：《陶行知现代教育思想命题新探》，《教育研究》1999年第11期。