一 样本分布

贫困地区各个学段的样本分布情况如表3-1所示。学前和基础教育阶段就读的在校生共有3938人。其中，学前阶段有837人，占比为3.75%，权重调整后占比为3.94%；小学阶段有1730人，占比为7.75%，权重调整后占比为7.99%；初中阶段有732人，占比为3.28%，权重调整后占比为3.25%；普通高中阶段有497人，占比为2.23%，权重调整后占比为2.25%；中职阶段有142人，占比为0.64%，权重调整后占比为0.63%。贫困地区学前和基础教育阶段样本城乡^[2]分布情况如表3-2所示，城镇地区有1539人，占比为39.08%，权重调整后占比为38.77%；农村地区有2399人，占比为60.92%，权重调整后占比为61.23%。

表3-1 贫困地区各个学段样本分布

表3-2 贫困地区学前和基础教育阶段样本城乡分布

连片特困地区的样本共有17713人，学前和基础教育阶段在校生共有3099人（见表3-3）。其中，学前阶段有640人，占比为3.61%，权重调整后占比为3.88%；小学阶段有1355人，占比为7.65%，权重调整后占比为7.91%；初中阶段有591人，占比为3.34%，权重调整后占比为3.23%；普通高中阶段有407人，占比为2.30%，权重调整后样本为2.18%；中职阶段有106人，占比为0.60%，权重调整后占比为0.63%。连片特困地区学前和基础教育阶段样本城乡分布情况见表3-4，城镇有1178人，占比为38.01%，权重调整后占比为36.18%；农村有1921人，占比为61.99%，权重调整后占比为63.82%。

表3-3 连片特困地区各学段样本分布

表3-4 连片特困地区学前和基础教育阶段样本城乡分布