第16章 变回来了
第1节:重点关爱
训练课被当成了运动拓展课，上午和下午各两节，额外又增加了许多知识课，除此之外，小朋友们平时还要学主课。因为与自身密切相关，又有意思，大家都学得兴致勃勃，比在学校时进步快很多。
课后闲聊，李中尉问道:“知识增加了，怎么也没小朋友喊累？我看电视上一直在说教育负担重，小孩子们都哭喊着不愿上学。”
赵老师和薛老师一起笑了起来，赵老师说:“大锅菜不香，小炒才好吃。”
李中尉恍然大悟地点了点头，薛老师补充道:“被重点关爱就会特别听话，再说了，这些课程都是为他们量身定做的，他们喜欢还来不及呐。”
王医生也说道:“6个人贴身照顾10个小孩，日夜无休，还不能把他们教好，那就是我们无能。”过了一会儿又说道，“金香变回来的时间应该就在今天上午10点左右，李中尉你不去拍照留影，还有功夫跟我们闲聊吗？”
李中尉把桌子上的笔记本电脑挪向大家，说:“昨天就在金香和虎虎可能待的位置都安装好了监控，我一直在看着呐。”
刘中尉转身看他，说:“你不亲自去看着，搞这些干什么？跟偷拍一样。”
李中尉带了些委屈地说:“郁上校让这样做的，他不让咱们全跑去围观，怕对小孩子产生心理影响，也容易观察数据偏差。”
赵老师点了点头，说:“自然而然最好，实验无关的内容删掉就是了。我们也要做好准备，有意外情况及时赶过去。”
第2节:空中变回
除了跑跳和隐匿，金香还发现，她可以通过吸收和排泄水分控制身高和体型。金香让自己长得高大，攀爬在窗台上听课，而不是待在教室的花盆里——花盆太小，她觉得伸展不开腿脚。窗台上趴着一朵硕大的郁金香，看起来有点怪异，时间一长，大家也都习惯了。
十点多，金香正练习跳跃。她卯足劲儿高高跳起，就那样在空中变身了。大家都正看着她，清楚地看到了一株郁金香变成一个小女孩的全过程。虎虎擅长跳跃，一跳一两米高；跳高却是植物的弱项，金香用尽全身力气也就离地三四十厘米。只是变身得太突然，失去重心，金香横着倒下来。刘中尉眼明手快，迅速转到金香身后，伸出右手，一把扶住金香的腰背，把她掰正，帮她站稳。
整个过程就在眨眼之间。郁上校迅速跑近，上下瞅了一遍金香，喊王医生赶紧给金香检查检查。
王医生为金香做了个全身简易检查，放下听诊器说：“确定无碍，没有任何不良反应，连心跳都很平稳。这样的突发意外，我估计金香当时没反应过来。”
听到金香没事，大家都非常开心，有些难以掩饰的激动。金香没问题，变身没问题，他们的第一次药物实验很明显成功了！
平缓情绪之后，李中尉对郁上校说:“算着就是十点多变身，还安排这样危险的活动，是我们考虑不周，下午就取消运动训练项目吧。”
郁上校看了看大家，薛科老师说:“想到了要变身，没想到要改变日常训练安排，也就是想到了现象，没考虑到发展影响。说到底还是我们对变身这事认识不足，以后的训练必须把比对实验重视起来，要综合考虑问题。”
赵老师补充道:“还好刘中尉眼明手快。”
刘中尉谦虚地说:“我们就是干这个的，时刻保持警惕、应付突发意外也是我们的重要工作之一。”
郁上校点了点头，说:“王医生，先把虎虎变身的事安排好吧，等他们都变回来，咱们做好总结，把变身程序、注意事项和训练项目捋一捋，其他小朋友再开始。”
第3节:模仿式体验
从金香变回来的时间基本能够推算出虎虎变回来的准确时间，考虑到虎虎跳跃的高度，接不住很可能造成巨大损伤，下午就没有再安排试练课，全部是室内课。虎虎坐在教室最后一排，正听着课，毫无所觉地变了回来。
赵老师在讲动物皮毛的功用，一转身发现虎虎已经变了模样。她不动声色，加快速度把重点知识讲完，然后说：“虎虎已经变了回来。”
金香变回来之后，小朋友们就知道虎虎下午会变回来，赵老师一提，他们就齐刷刷地转头看虎虎。虎虎盯着自己无毛的手和胳膊看了一会儿，又用手拍打一遍全身，大声对大家喊道:“我变回来了!我变回来了!”
小朋友们看他开心，都聚到他身边，玩闹起来。
凑着这股欢快劲儿，郁上校带着实验团队的人全部来到了教室里，大家随意地围坐在一起。赵老师说:“小朋友们，金香和虎虎都已经变了回来，今天我们要让他们俩讲讲自己变身期间的感觉，你们都要认真听，因为马上就要用到。金香先讲吧。”
金香认真想了好一会儿，开口说道:“一开始会觉得自己突然变得又矮又小又轻，毫无着落一样，但是只要把根扎进泥土里，就会感觉很安全。你们都不要害怕，在土里，越往下越暖和……慢慢摸索着来，不要紧张，一紧张枝叶就容易缩在一起，什么动作都做不成了。就是要保持放松，一直都要放松。”
除了桌面上的摄像机，李中尉还拿了笔记本，把金香说的话有重点地记了下来。等金香停下，李中尉说:“金香说的很重要，跟我拍摄和看到的互为补充。”
王医生迷惑地看着他说:“已经录了下来，你觉得重要，回去多看几遍就是了，为什么还要写下来？”
李中尉笑了笑说:“这是笨方法，把重点写下来就像是跟着金香的叙述走了一遍，有参与感。”看大家不太能理解，李中尉又说道:“小朋友们，老师讲的再清楚的数学题，自己如果不做一遍，是不是还是不会呀？”
小朋友们一起说“是”，李中尉冲着大家笑了笑，说:“我建议这两天暂停变身，我们把实验中掌握的情况和发现的问题捋顺了，然后让小朋友们自个都练习一下，有个亲身体验的印象，变身之后也能迅速把控。”
郁上校说:“是个好提议，就这么办吧。现在让虎虎讲讲吧，可以加上轻微的动作，让小朋友们也跟着模仿模仿。大家把桌椅都拉开一些。”
虎虎重点讲了自己的行为，讲得绘声绘色的，又加上了动作，小朋友们也跟着兴奋起来，很快加入进来，边模仿边玩边演示。
第4节:嚼服而不是吞服
经过两天的模仿式体验，小朋友们对变身充满了期待。薛科老师让所有小朋友都排好队，说：“金香和虎虎变身的时候，其他小朋友都围观了；这次集体变身，金香和虎虎排在最后，轮到他们观察了。狮猛，你先来。”
小朋友们一个一个来到王医生面前，张开嘴，王医生很专业地喂下变身药丸。轮到狐聪的时候，他故意把嘴巴张得很大，王医生忍不住笑了出来，说：“是甜的，跟平时吃糖豆一样就行了，不用把嘴巴张这么大。”
狐聪一愣，说：“药丸不是要吞下去效果更好吗？”
王医生赶紧强调道：“小朋友们，嚼服，就是在嘴里嚼碎了咽下去，不要吞，不要反复吮吸。”
已经变身，蹲在旁边的狮猛说：“王医生，金香和虎虎吃药丸的时候我们都听到了，都知道怎么吃，你放心吧。只有狐聪这样想，他总是自己想当然，跟我们不太一样。”
王医生“哦”了一声，说：“哪怕只有一个小朋友想法不同，我也要强调到。吞服和吮吸的话，可能会吸收慢一些，药效发挥迟缓，变身等待时间延长。变身是厚积薄发，突然就变了，不是慢慢的、一点一点变的，所以要嚼碎吞下去。”
小朋友们明白地点了点头，变身之后都很是新奇，互相讨论着自己的变化。