重新审视我们说过的话

在写这本书的过程中我们发现：确实，我们都曾被告知要“小心你所说的话，小心你说话的方式”。我们都曾在某个时刻因口不择言被提醒或被斥责。然而我们认为作为教师，必须对和学生所说的话感兴趣，我们的话很重要，这些话会使学生的行为大为改观，这些话设定期望，这些话感动人、激发人，这些话引起共鸣，传达我们的好恶。这些话是我们能够勤学苦练、精益求精的一种专业技能，能够充当学校重要改革的催化剂。这些话被说出来，被写出来，被听到，被感知。这些话帮助我们了解彼此，了解我们所重视和信赖的。我们说过的话很重要！

在《教育领导力》近期刊登的一篇文章中，威金斯和麦克泰格提出——许多重大的教育挑战可归结于一个深层因素：缺乏目标的明确性——目标是什么，如何实现这些目标？他们强调在学校里“意义建构”的重要性，的确，班级的“意义”是通过我们的话创造的——不论好坏。