幽默乐观的妈妈

小林6岁的时候不幸患上了小儿麻痹症，由于没有及时治疗，被疾病折磨得卧床不起。小林非常难过，他多么希望自己可以和其他的孩子一起玩耍。他问母亲：“妈妈，我还可以站起来吗？我什么时候能站起来呢？”听到了儿子的话，妈妈的心都要碎了，但是，妈妈还是非常乐观地说：“能！一定能！”

此后，小林的父母变卖了所有的家产，找了最好的医生，经过治疗，小林终于可以站起来了，全家人都高兴得说不出话来。

然而，就在这时，小林又问妈妈：“我还能踢足球吗？”母亲坚定地说：“能，谁说不能呢？战场上还有跛脚将军，足球场上就不能有跛脚运动员吗？以后让爸爸带你踢球。”妈妈的话给了小林无穷的信心，他开始更积极地接受治疗，终于治好了病。

但在练球的过程中，问题又一次出现了，踢足球是一项非常累的运动，对于患过小儿麻痹症的小林来说就更加困难了。父母又何尝不知道这一点呢？所以，每当看到儿子流着泪摸着受伤的脚，妈妈的心里都在滴血，但是妈妈总是积极乐观地给予热情的鼓励和安慰，告诉小林不要怕苦，不要半途而废。在妈妈的乐观鼓励下，小林终于有了战胜困难的勇气、信心和力量，后来他以高超的球艺，赢得了人们的掌声。

乐观的情绪能够激发人体的潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康。小林6岁就患了小儿麻痹症，这对于一个普通的家庭来说，是一个多么沉痛的打击。但是，小林最后并没有意志消沉，而是很坚强、乐观地走了下去。当然，这其中小林的母亲起到了非常重要的作用。

母亲的情绪能影响孩子的性格，母亲语言的力量是孩子在书本和老师那里无法得到的。小林母亲不管孩子的病情多么恶劣，在孩子面前，她还是表现出一种乐观的人生态度，使小林产生了战胜病魔和面对困难的勇气，取得了最后的成功。

在家庭教育中，家长应该怎样做才能培养孩子拥有乐观向上的心态呢？

第一，营造良好的家庭氛围

弗洛伊德说：“一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，子女就会生活在温馨的家庭氛围中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，健康成长。因而，在生活中父母要非常注意自己的言行，即使遇到什么不愉快也尽可能地在孩子面前加以掩饰，而且，在孩子面前父母要从不言败，在这种家庭环境的影响下，会使孩子从小就养成自信、乐观、性格开朗的好习惯。

第二，与孩子交流沟通

妈妈应多留心孩子的情绪变化，当孩子闷闷不乐时，无论自己多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，鼓励孩子表达心情，让孩子感受到父母对自己的关心和体贴，知道父母愿意帮助自己，自觉自愿地说出心里话，从而加强两代人之间的互相理解，满足孩子的情感需求，促进孩子生理和心理健康。

第三，学会赏识孩子

每个人生活在社会上，都希望得到别人的赏识和认同，孩子也不例外。许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处，从而让孩子感到自卑。事实告诉我们，子女需要鼓励，需要肯定，需要赏识。现代心理学之父威廉·詹姆斯指出：“人最大的需要就是被了解与欣赏。”家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励都会增强孩子的自尊、自信。因此，在孩子有了哪怕是些微进步时，我们应该对孩子讲得最多的一句话就是：“你真棒！”这样，孩子在体验到被父母鼓励的幸福感的同时，也产生了乐观向上的态度。

第四，教孩子会说三句话

想让你的孩子更快乐，就要教会他说三句话：第一句“太好了”；第二句“我能行”；第三句“你有困难吗？让我来帮你”。

“太好了”，实际上是培养孩子带着微笑看世界的品质，让孩子有一个良好的心态对待面前的一切。而这种心态的培植，并非单靠孩子说“太好了”这句话就能行的，还需要家长、老师潜移默化的熏陶。

“我能行”，旨在鼓励孩子的自信。自信同样不是一种轻易地表态，是发自内心的肯定和把握，它也需要家长在让孩子不断取得成功的体验中逐步培植。

“你有困难吗？让我来帮你”，是培养孩子关心他人、主动帮助别人的品质。这是孩子长大后，为社会为人类做贡献的心理基础。同样，为了让孩子常说这句话，必须从小在家里灌输助人为乐的思想；家长热心对待同事、朋友、邻居，乐于助人的行动成为孩子的榜样，并使孩子也自然而然地养成习惯。