1.4.3　知识生产新模式

知识生产新模式是知识生产领域的重要概念，体现了知识社会学领域对于科学研究、技术研发与社会互动的关注。吉本斯等人的研究认为，科学研究领域中的知识生产存在两种模式，分别为模式1（MODE1）与模式2（MODE2），其中模式1针对传统的基于学术机构的知识生产模式，知识的产出集中在同一学科领域，研究组织具有同质性，评价标准比较单一，主要基于学术自治与传统的同行评议制度。而模式2则是强调学术环境之外，在实践中、在业界中的新知识生产现象。这一模式的知识生产是基于应用情境的，往往是跨学科进行，组织具有异质性，更加强调反思性与社会责任，并处于多元的评价标准之下[56]。在其之后的卡里亚里斯等学者发展出了模式3学说[63]，但并没有脱离模式2的框架。知识生产新模式的核心概念包括以下三个：

1.4.3.1　知识生产情境化

相对于模式1科学知识的生产，模式2、3更加强调在应用情境中的知识生产，并强调应用情境中的社会化因素，例如研究的社会价值与意义、研究对社会的反思等。相对于模式1中的科学知识，模式2、3中的知识更加具有动态性、复杂性以及生成性。模式2的情境化主要指政府、产业界等对于研究与知识系统的影响；模式3描绘了一个集合社会文化、媒体以及生态系统等多情境的知识生产系统。

情境化也是实践型设计研究的一个重要特征，设计知识在设计问题情境中被研究者生产出来。设计领域的复杂化与扩张，使得设计问题的情境也变得复杂，已经从设计项目本身扩展到行业竞争领域，甚至扩展到社会发展、生态发展等领域。

1.4.3.2　知识生产的跨学科、跨领域

在新模式中，知识以超越单一学科的方式寻求解决办法，学科边界、研究类型的边界、基础研究与应用研究的边界越来越模糊。

1.4.3.3　知识生产的异质性

这是在模式2中描述的现象，指知识的差异化增长的过程，包括知识来源、主体、增长方式的差异化。越来越细分的知识主体参与到知识生产中；知识的创造超越了学术界，产学研政府多角色广泛介入，团队组成非固定化、非等级化。在模式3中提出了小型化、多节点、分布式等研发团队的概念。这些都体现出新模式中对知识生产多元化、差异化的推崇与追求。本研究中，结合合法化语码理论，从设计知识的专业化与社会化维度来定义不同设计知识的异质性。