3 替孩子着想可以激励孩子
“我不想当队长”
当孩子没有信心的时候，妈妈为了鼓励孩子，常常说“加把劲”之类的话。想想看，你有没有说过类似的话呢。请你好好考虑一下孩子的心理吧，孩子已经很努力了，可是妈妈还是催着他加把劲，他会怎么想呢？可能是更没有信心了。那么，该怎么鼓励没有信心的孩子呢？
明菜妈妈觉得当合唱队队长的女儿这几天无精打采，就关心地询问怎么回事，反而惹得她大动肝火。为此明菜妈妈特地向我咨询该如何处理。
不利于孩子成长的随意性对话
妈妈：明菜，怎么了？这几天总是无精打采的。
明菜：没什么。
妈妈：发生了什么事？
明菜：唉……妈妈，合唱队队长真不好当。
妈妈：怎么啦？谁说你什么了？
明菜：合唱队里有两个同学打架，我是队长，对谁都不能偏心，真烦。
妈妈：难怪，我觉得你应该好好当这个队长。
不过他们迟早会和解的，不用太担心。
明菜：能和解的话还用我担心吗？唉，妈妈，我真不想当这个队长。
妈妈：这是什么话？每次都这样，真没耐性！以后还能做什么。
明菜：……
妈妈：别人是因为信任你，才选你当队长。你不能泄气！
明菜：他们把自己不愿意做的事情全推给我，我真不想当这个队长！
妈妈：不许说泄气话，好好干！
上述对话中妈妈根本不关心孩子的苦恼，总说“该好好当队长”“好好干”之类的话（
～
）。作为妈妈当然希望孩子能有自信心，但她这种鼓励方法在孩子听来就是“你这样当队长是不行的”“你没有努力”。孩子会觉得妈妈不是跟她站在同一立场上的，或者认为“像现在这样做是不行的”。孩子已经很努力了，但还被要求更加努力，这等于勉强让已经没有油的汽车继续跑一样。
有利于孩子成长的引导式对话
妈妈：明菜，怎么了？这几天总是无精打采的。
明菜：没什么。
妈妈：发生了什么事？
明菜：唉……妈妈，合唱队队长真不好当。
妈妈：队长不好当？
发生什么事了？
明菜：合唱队里有两个同学打架了。
妈妈：是吗？
明菜：我是队长，对谁都不能偏心，真烦。
妈妈：哦，原来你是为这事犯愁啊！唉，队长确实不好当！
明菜：同学们都让我解决，可我不知道怎么解决呀！
妈妈：这事真不好解决，那你想怎么办呢？
不想当队长了？
明菜：不是。累是累，可我还是想当队长。
妈妈：是吗，那么妈妈该怎么帮你呢？
明菜：不用了。妈妈，跟你说了以后我感觉好多了。
妈妈：真的？谢谢你能跟妈妈讲这些，妈妈永远都支持你。
明菜：妈妈，我知道了。
妈妈应该重复一下孩子说过的话，理解孩子（
～
），那么孩子就可以冷静地整理自己的思绪。妈妈让孩子自己选择该怎么做（
），还要让孩子明白妈妈永远支持他。孩子知道妈妈倾听了自己的想法，感觉轻松多了，就可以重新整理自己的思绪了。
引导式对话的要点
当孩子没有干劲的时候，比起“加油”“认真点”，倾听和支持更有效。孩子已经很努力了，妈妈还说“认真点”，很容易让孩子觉得妈妈不是跟他站在同一立场上。