范文与病文的不同价值

范文，即典范公文，可以作为引导标杆。病文，问题公文，可以作为前车之鉴。

范文研读的目的在于巩固所获得的初步知识，强化正在成形的内在规范。选择典范文稿，从文种选择、篇章构思、遣词造句、表达方式等方面进行研读，进而掌握写作规范。

发现典型病文，可以主动修改。病文修改训练一般可在范文研读之后，对比两者，目的在于检验技能成熟程度，准确定位写作规范薄弱之处，从而对症下药，弥补提高。

如果说范文研读是从正面引导，那么病文修改则是从反面强化。

这两种训练方法不仅是有效的学习手段，而且对于做好实际工作也具有重要现实意义。

在课本或课堂上学习的内容毕竟有限，具体工作中总会遇到未曾接触过的文种，而这些文种往往有范本可资借鉴，因此过硬的范文研读能力将有助于迅速掌握陌生文体的写作技法规范。

许多情况下，拟稿人也是审稿人、校对人，需要敏锐捕捉并修改草稿中不妥甚至错误之处，因此病文修改技能也应是文字工作者必备素质。