小结

核心素养的时代帷幕已经开启，基础教育阶段的课程改革也将进入到一个新的阶段。“核心素养”引领下的教育改革不仅仅体现了面向21世纪，全世界对教育目标的共同理解，更与我国自身的教育发展路径一脉相承。三维目标与核心素养之间不是决然的割裂，而是对前路的超越和创新。跨学科融合教学是解决核心素养与学科素养分离的有效途径，也是核心素养培养落地的必然之路。这不仅需要教师具备课程教学反思能力、统整能力，还需要教师具备改革意识，从传统的教书匠转变成适应时代发展的育人者。