3.1　STEM教育的要素与内涵：真实情境跨学科教育

节前思考

1．STEM由科学、技术、工程、数学学科有机融合而成，从学科要素角度如何解读几个学科发挥的作用？

2．学科的融合就意味着不是孤立存在的，那么它们相互依托共存的关系如何？

3．STEM的核心内涵是什么？

我们先来考虑一些问题：传统的探究性学习是否属于STEM教育案例？在STEM教育中，科学、技术、工程、数学乃至艺术究竟各自发挥怎样的作用？为什么会选择这几门学科之间的融合？它们之间的关系究竟是怎样的？STEM教育的核心内涵是什么？我们需要梳理思路，为后续开展STEM教育实践奠定良好的基础。