第3章 3.地方

孤儿院在市里，需要换乘两次公交车，只要半个小时的车程就能到。

常安在即将到达的时候按照约定提前打电话给黄院长，黄院长携院内师生亲自等候。

他们最后乘坐的181路公交车车站刚好设在孤儿院大门口不远处的地方。

蝴蝶他们一下车，早已经等候在那里的黄院长热情迎了上来：

“欢迎各位同学来本院参观，感谢你们的善举，我代表全院师生和保洁阿姨再次感谢大家，我们已经为各位同学准备好了食宿的地方，请跟我来。”

没有太多的欢迎仪式，只有朴实的感谢。

黄院长是一个和蔼可亲的大姐姐，她留着齐肩的短发，脸上化着淡妆涂了口红，时刻保持着善良的微笑，也许是因为操劳和环境的特殊额头上被岁月摧残烙上了几道深深的皱纹，如果不是深入的交谈的话还以为她是奔四的阿姨呢。

其实黄院长才刚30岁出头，二十几岁就当上院长，真是一个了不起的大姐姐。

孩子们都亲切的管她叫妈妈。

同样的在黄院长心里这些小朋友无一例外都是她的心肝宝贝亲生孩子。

孤儿院不是很大，就两栋楼与两面围墙围起的一个小操场。

楼高各六层，说是两栋楼其实就是一栋楼，“7”字形的设计更有便于照顾孩子们。

每个教室与宿舍的前面是走廊，和一般的小学校没什么两样，唯一不同的是走道不是对外敞开的，而是走廊围栏上被镶上了绚丽多彩的彩色玻璃，就像一座七彩的彩虹桥美丽而且充满了生机和梦幻。

不禁让人感慨：“这不就是传说中的童话世界吗！”

每一个人都有同样的惊奇，对于蝴蝶之前所说的“特殊”全然抛在脑后。

他们分别被安排在两个不同的宿舍，男生一间女生一间与学校一样都是架子床的标准房间。

黄院长微笑着说：“你们就住在这里，我正好在你们的楼下二楼办公，有什么事情随时可以找我，同学们路上都辛苦啦，好好休息我就不打扰你们了。”

蝴蝶说：“好的，院长，不过我们不累不知道您什么时候方便带我们参观一下，我们想尽早熟悉尽快能帮上忙。”

“真的吗？那太好了！真羡慕你们这些年轻人，随时都充满了活力。”很明显看得出来黄院长很乐意，因为她从微笑变成欢喜。

蝴蝶心想：应该不只是我们充满活力，而是这里确实太忙缺人少员，院长急需要可以帮忙的人吧。

“是的，我们不累。”文静和亚楠一同说到。

“好好好！我去准备，半个小时过来叫你们。”黄院长高兴的样子像个可爱的小孩。

都说环境铸造人，看来还真不是假的。

我们在影响孩子的同时，孩子也在影响着我们。

这里不是在大学，男生与女生的宿舍就隔着一堵墙。

常安与侯明亮好像比女孩子更加会整理内务，三下五除二不用几分钟就搞定了。

“文静，我都已经整理好了，你怎么这么磨磨唧唧呀！”侯明亮站在门外看着忙碌的女生们说。

“去你的，你这偷窥狂，亚楠。”文静朝亚楠使眼神。

“明白。”亚楠会意说。

“慢着，我哪有，我就是过来想问你们准备好了没有，你们的门自己大开着怪不了我。我可不是那种变态，我对那种人深恶痛绝怎么可能允许自己掉入坑里。”侯明亮不想再挨亚楠的“神仙掐”赶紧为自己辩护到。

文静说道：“亚楠，不用去了，一个屌丝男不值得咱们跟他计较。”

侯明亮的身份如在演戏跑龙套，一下子是“偷窥狂”一下子又是“屌丝男”在文静的嘴里飞速转换。

搁在谁的身上都会很生气吧。

不过，侯明亮已经习惯了，好像他特别喜欢这样的感觉就是愿意跟文静打闹斗嘴。

有时候为了引起文静的注意还故意制造点事情出来，你说他欠不欠揍呢？

不过这一次他确实不是来挑逗文静的，而是奉队长常安的指示正儿八经过来询问地。

侯明亮呵呵笑两声应付过去。

蝴蝶说：“侯明亮，你是来干嘛的？”

侯明亮挠挠后脑勺差点就把正事给忘了。

“都怪文静，害我没来得及说。”

文静瘪嘴不高兴的说：“那你说呀！没人拦着。”

侯明亮回答说：“老大让我过来看看你们准备好了没有，黄院长临时有事没空上来，叫我们自己到1号教室，她在那里等我们。”

“你们两个人都弄好了吗？”蝴蝶问道。

文静和亚楠立马放下手中的内务。

四个人在常安的带领下朝1号教室赶去。

在另一栋楼的2楼就是1号教室所在的地方。

下楼穿过“彩虹桥走道”宽敞的1号教室就在面前。

还没有到教室，首先传来孩子们欢快的笑声。

听这个声音，他们好像是在玩游戏。

教室走道布置得很温馨。

除了彩色玻璃外，彩虹桥被延伸到了地面走廊上直接联通着1号教室，蝴蝶他们就像是踏着彩虹而来的仙子。

走廊窗户对面的墙面上贴满了各种各样可爱的卡通动物。

有高高大大布满斑点的长颈鹿，有长鼻子缩小版的大小象，还有天上飞的小鸟和像棉花一样一朵朵的白色云，一直延伸到天花板上。

一切都美丽极了。

1号教室的门很特殊，它只有一个一米高的栅栏，听黄院长说那是为了防止小朋友们偷偷跑出去用的。

因为天气太热，教室里面的窗户紧闭只留着一小点用来通风。

空调徐徐吹着，温度被保持在26到27摄氏度之间很凉爽很舒服。

地面铺着像舞蹈室一样的软垫子，孩子们可以在上面嬉戏玩耍。墙面不再是贴画，而是和地面一样铺上了一米高的软垫，上面画着各种可爱的图画。

本来以为孩子们会在这里翻滚嬉戏，就像是普通幼儿园孩子们一样。

或者坐在座位上跟着讲台上的老师学习各种知识与技能，或者有老师手把手教手工，没想到却是另外一种景象。