第一部分　课程的整体设计及基本理论

一、课程的整体设计

（一）课程定位

“成本会计实务”是一门实用性很强的课程，是高职高专财经类会计专业的必修课，是自“基础会计”与“财务会计”之后的又一门专业课。通过该课程的学习，学生不仅可以掌握成本核算的基本方法与技能，又可为“管理会计”“审计”“财务管理”等后续课程的教学打下良好的基础。实际工作中，成本管理是实现企业利润最大化的主要手段之一，因此成本核算岗位在会计岗位中具有举足轻重的地位，该岗位出具的成本报表，不仅为企业内部管理决策提供重要信息，而且为企业财务成果计算、外部财务报表的及时报送提供重要的依据。

（二）课程设计理念

“成本会计实务”课程将工作和学习有机融合在一起，依据工作过程，以项目为导向，以任务为驱动，遵循“必需够用，能力为本”的设计理念，按照理论与实践相结合的原则进行教学内容的选取。也就是说，既要有一定的针对性和适用性，又要满足实际岗位技能以及相关证书考核的要求。

在内容组织上，本教材打破了“以知识点讲解”为起点的传统模式，建立起以工作过程为导向、以项目教学为表现形式的任务引领式课程设置，使其在内容结构上能够更好地与工作相对接，最大限度地培养学生的职业能力。为了尽量做到科学、准确，在设计中，组织相关教师多次到企业一线进行调查和搜集资料，在进行工作任务与职业能力初始分析的基础上，又聘请一些资深行业专家反复进行了修改和论证。本教材将成本核算的主要内容分为六个项目：品种法、分批法、分步法、定额法、分类法和作业成本法（其中，传统成本法的内容设计见图1-1-1）。让学生在以项目为载体所设计的综合化情境中学习，完成工作过程，并获得相关知识和技能。

需要说明的是，该课程以项目为主体，并不排除必要的系统理论知识学习及单项技能训练。比如，在六个成本核算项目之前，先进行成本会计基础理论知识的学习，以帮助学生积累知识、增强对理论知识的理解，使学生从整体上理解每个工作任务；同时，在每个项目之后，适当配备了一些项目测试题，以提高学生的实际操作水平，达到更有效地培养学生职业能力的目的，从而体现了本教材“灵活、实用、多元化”的设计思路。

（三）课程的整体教学活动实施方案

在教学设计中，我们遵循“因材施教、灵活多样、化难为易”的教学原则，采取“实践为主、理论为辅”的教学模式，运用现代化教学设备辅助课程教学，将情境教学法与案例教学法有机结合，同时要求学生工学结合，实现与会计岗位的“零距离”对接，强化技能训练，以最终提高学生的知识水平和能力素质。

1．课程项目内容及学时分配（见表1-1-1）

2．课程具体教学实施方案

“成本会计实务”课程主要讲述成本的核算方法，而在成本核算中，主要以成本计算方法为主。所以，在不同的成本计算方法下，针对每个具体的工作任务，分别就学习情境、教学目标及教学组织等内容进行了如下设计。