角色示范：即使别人做错我们也要做对

最基本的领导方式是角色示范。它是通过始终以专业的方式对待自己来实现的；也是通过关心他人、对人友好，通过有效运用我们的技能实现的。有些人通过这些方式成为榜样。我们可以钦佩那些似乎总是积极向上的人。还有一些人，我们可以尊重他们的外表或个性。但教育让我们更深入一点，我们真的很想成为给学生带来重大和持久影响的教师。

有时，当我们听到学生不断地称赞其他教师时，即使是最优秀的人也可能会有点嫉妒。这种嫉妒可能是关于他们有多爱以前的某位教师，或是多喜欢某位在我们的课后给他们上课的教师。当我们被人以同样的眼光看待时，我们甚至可能会感到有些痛苦。但我们能做的就是确保自己努力向那个同事看齐，而不是试图贬低他或她。

观看各个级别的体育比赛是很有趣的。当你的球队获胜时，人们会用各种积极的词汇来描述球员——坚定、无畏、无私等。在他们赢得比赛后，与败阵的对手握手时，我们为他们的体育精神感到骄傲。在专业层面上，我们钦佩获奖者，因为他们阐释了刚刚面临的比赛，有多么艰巨而有价值。这根本没有错，然而，也没有什么特别之处。做一个有风度的赢家并不难，昂起头，向不如我们的人表示祝贺，这很好。但是角色示范的意义远不止于此。在你总是落选的情况下，给一位刚刚获得“年度最佳教师”称号的同事发送一封态度积极的邮件是很特别的。失败者认可并吹捧获胜的对手是罕见的，尽管人们可能将其视为懦弱，但它更多的是一种优势。这就是我们开始成为领导者的方式。帮助他人，而不是诋毁他人。这个世界上已有太多批评家，而我们不再需要做这种人。我们需要那些即使别人做错了，自己也能坚持做正确事情的人，需要那些能在别人沉默时大声表达的人，需要那些能在他人最需要帮助时提供安慰的人。这就是作为领导者应做的事。

我有幸每年都能与世界各地成千上万的教育工作者一起工作。校长们经常问我，为什么教师们不站出来对抗那些消极的同事。我总是回答说，这是因为校长没有勇敢站出来面对那些消极的同事。如果校长不率先示范如何恰如其分且专业地做这件事，为什么教师应该知道如何做，并愿意这样做？不仅如此，我们也不需要教师站出来对抗消极的同事，这不是事情的起点，那是校长的工作。如果教师这样做是很好的，但这不是我们所需要的。相反，教师需要坚持做正确的事，即使自己的同事做错了。这就是角色示范，这就是事情的起点。

如果你为人父母，你会期望你的孩子去帮助他们的朋友改正错误吗？可能不会。那是一项相当艰巨的任务。然而，如果你为人父母，你会不会期望你的孩子做对的事，即使他们的朋友做错了？可能会。如果你的孩子做对了，至少他们的一些朋友有可能选择不做错事。这就是角色示范，这就是领导的起点。

我们也需要以同样的方式去领导别人。即使别人做错了，我们也要做对。这可能不足以解决所有问题，但足以开启问题的解决。这就是学习领导力，这就是领导。