第2章 英语位置格构式研究的三个路径

2.1 引言

英语位置格构式的研究是在两个理论框架内进行的，即生成语法理论框架和构式语法理论框架。在生成语法理论框架内进行研究的代表人物是Pinker，在构式语法理论框架内进行研究的代表人物是Goldberg，以及Boas 和Iwata。生成语法理论的基本观点可以概括为天赋论、普遍论、自治论、模块论和生成论。生成语法的天赋论认为，人们的语言能力是先天就有的，即人天生就有一种独立于其他认知能力的语言能力，也就是“语言习得机制”。普遍论认为，语言习得机制的核心就是所谓的“普遍语法”。普遍语法是人类共有的，天生的语言初始状态。也就是生成语法认为的两个语法层面中的原则和参数层面（另一个层面是词库）。生成语法的自治论有两层含义：语言自治和句法自治。语言自治指语言能力是独立于其他认知能力的，人脑中有专门管理语言加工的机制，与人们的感觉运动能力等无关；句法自治指句法只提供词语组合和句式转换的规则和原则，不用考虑语句的语义和语用，就可以对语句做出形式化的系统描写。模块论认为语言由若干子模块组成，如音位子模块、词汇子模块、句法子模块、语义子模块等，每个模块只描写语句特征的某一维度。生成论认为，人们只要掌握了核心语法，就可以依赖这些有限的核心语法产出无限的表达式。

Pinker在此框架内对英语位置格构式进行研究，当然带有生成语法天生的缺陷。他对同一个位置格动词能出现在英语位置格构式的图形和背景句式中的解释是该位置格动词有一个是基础形式，另一个是派生形式。基础形式能出现在位置格构式的图形或背景句式中，派生形式能出现在位置格构式的图形或背景句式中。至于哪一个是基础形式，哪一个是派生形式，Pinker没有作过多的阐释。

构式语法的基本观点是语法不是一个自治的系统，不是基于原则和参数的，而是基于构式的，构式是语言的基本单位。语法的基本单位是构式。构式是形义配对体，是语言各层面的基础，语言就是象征单位和构式的大仓库。语言表达反映了构式和词语之间的互动关系。一般情况下，只有词语的语义和语用与构式的意义相符合时，该词语才能出现在该构式中。如果一个词语与构式意义存在冲突，那么构式意义会压制动词意义，使其具有能出现在该构式的语义和语用特征。构式是一个层级性网络。每个构式都是这个网络上的一个节点，构式与构式之间通过承继关系互相联系。虽然Goldberg以及Boas和Iwata都在此框架内对英语位置格构式进行研究，但是所采取的方法截然不同。Goldberg认为位置格动词的参与者角色与使动构式和有with的因果构式的论元角色相融合，就相应产生了位置格构式的图形和背景句式。但是Goldberg的位置格动词参与者角色与使动构式和有with的因果构式融合产生位置格构式的图形和背景句式的观点不能解释为何一些位置格动词具有同样的参与者角色和同样的角色侧重，一些能出现在图形句式中，一些却能出现在背景句式中。Boas和Iwata提出的词汇–构式法认为，一个动词就是一个小构式（m ini-construction），每个小构式的语义信息通过语义框架来进行描写。语义框架的基本思想是词语的完整语义描写必须考虑其出现的不同语境。动词构式的语义框架里包括语义角色和句法角色两部分内容。如此一来，一个位置格动词能否出现在位置格构式的图形和背景句式中，或者出现在图形句式或背景句式中就由该位置格动词构式的语义框架来决定。