推荐序一 让家长回归初心，让青少年阳光快乐

一早起来，微信上就传来了喜讯——苏航被美国的纽约大学录取了，而前几天我刚收到苏进和苏航父子合著的《青少年领导力》书稿。在为他们感到高兴的同时，我由衷地赞叹这个家庭奋力拼搏、乐观向上的精神，这是中国千千万万个普通家庭勤勉向上、幸福欢喜的生动代表，也是同时期独生子女教育的一个研究样本。

苏进是我近二十年的挚友，还记得苏航刚出生的时候，我们去苏家贺喜，而他现在已经是玉树临风的高三学生了。看着“二苏”的这本书，也让我这个做父亲的开始从更多的角度思考子女教育这个人们讨论了几千年、现在仍然争得不亦乐乎并将继续探讨下去的重大问题。

可能大多数家长和苏进一样，都会让孩子上各种课外班。坚持不让孩子上课外班的也有，不过当下的风气是千军万马一个目标、一个方向，甚至一个节奏。面对周围同频共振的磁场，要坚持自己的节奏和步伐、克服内心的浮躁，需要强大的定力。

为此我和苏进探讨过。他是这样告诉我的：学奥数不仅是为了提高孩子的数学考试成绩，更重要的是对孩子进行思维训练；而学习英语也是为了拓宽孩子的视野，让他有更多机会了解外面精彩的世界。苏进崇尚快乐教育和素质教育，因此在上课外班之前，他会先和孩子讲清道理，他会征求孩子的意见，并且从不逼着孩子参加各种竞赛或者要求他过多少级，他想让孩子带着兴趣学习。

其实，这就是我们做家长的可能都会思考的问题：到底应该给孩子什么样的教育？除了不停地参加考试、学科竞赛、课外班、兴趣班之外，我们还能做些什么呢？教育的初衷到底是什么？什么是我们做父母的初心呢？有的时候，家长们会把成年人对生活、命运的不安全感过早地转嫁给孩子们。无数事例证明，这种转嫁有时是对的，但有时是不对的。谁似乎也无法给出一个令人信服的说法。于是，大家看哪条路上人多，就往哪条路上走，因为这样心里会踏实些。

苏进认为，孩子的身心健康最重要，在孩子的教育上，家长至少要做到四个方面：一是给孩子更多的鼓励，在家庭中要营造爱的氛围；二是要多陪伴孩子，同时给孩子理解和包容；三是要给孩子树立远大的理想，培养孩子的思考能力；四是要培养孩子的好习惯，给孩子立规矩，同时培养孩子解决问题的能力。对这些，我都非常赞同，大多数家长也越来越重视孩子的身心健康，毕竟没有这个基础，何谈教育呢？

苏进一家在孩子的教育上值得夸赞的是，他们能够按照理性的指引，有条不紊、循序渐进地坚持下来。他们的教育理念在苏航身上得到成功的转化——现在的苏航可谓品学兼优，在学校中担任学生会干部，组织了大大小小的学生活动，既显示出了他的组织能力、协调能力和影响力，又表现出了很强的独立思考和思辨的能力。

我们都知道表扬孩子的重要性，但是鼓励孩子比表扬孩子更加重要，而表扬、鼓励也是为了在家庭中营造爱的氛围。但现在依然有不少信奉“棍棒之下出孝子”的家长，虽然现在棍棒少了，但当孩子犯错误时，仍有不少父母只知一味指责、抱怨、批评或谩骂，缺了点同理心，也少了点换位思考，不知道“语言暴力”对孩子的伤害有多大。为此，要想让孩子有高的情商，家长也必须提高情商。

表扬孩子是有范式的，与孩子沟通是有步骤的，做家长的也需要学习这些能力。我相信，绝大多数父母都有对孩子无私的爱，但这不应该是溺爱，而应该是欣赏、鼓励和赞美之爱。为此，做家长的应该以身作则，做孩子的榜样，有爱就要说出口，有爱就要有行动，对我们身边的亲朋好友，表现出这种关爱。我相信孩子是可以被爱感染和影响，并在爱的氛围中健康成长的。

家长们都望子成龙、望女成凤，而孩子的课业压力有时也会让他们喘不过气来。为此，我们做家长的一方面要给孩子更多的包容和理解，和孩子做朋友，抽出尽可能多的时间来陪伴他们，用心地和他们沟通；另一方面也要用正向的力量来影响孩子，让孩子更加积极、乐观，引导孩子在与同学相处的时候少些自我，多些真诚、大度和宽容，做好情绪管理。

给孩子树立远大的理想，我认为也是至关重要的。理想是通向未来的灯塔，是行动的指南，一个人缺少理想，就缺少了人生的目标。所以，要及早地和孩子一起确立未来的理想和一个个阶段性的目标，让孩子找到学习、玩耍、发展兴趣的重要性、意义和价值。这其实是真正在做“因材施教”，培养孩子的独立思考能力，让他们找到自己擅长的学科和领域并做强做精，他们照样可以成为专才，成为栋梁之材。在这个过程中，孩子的思辨能力得到了培养，我认为只有这样，才能让孩子们在未来的人生中对自己的事业永葆激情并坚持不懈。

至于给孩子从小培养好习惯，我相信这是每个家长的共识。当然，这些习惯不仅是文明礼貌方面的一些好习惯，最重要的是做人、做事的好习惯。比如，负责任的意识、坚韧的精神、分析问题和解决问题的能力等等。而家庭在培养孩子的这些意识和能力上至关重要。父母要给孩子立规矩，但立规矩不是让孩子言听计从，而是要让孩子知道，要想有成功的能力，有时必须得接受管控，但在接受管控的时候，他依然可以对家长、对别人的观点进行质疑，依然可以进行辩论。

上面的感悟，其实也是我和苏进的共识，而这些共识在这本书中都有体现。苏进提到的教育的四个方面，就是他在书中提到的四种场域，如果能把这四种场域营造好，孩子的教育就会事半功倍。

我们做家长的，都是没有经过培训就“上岗”了，因此缺少足够的培养孩子的知识和技能，只能边学、边实践、边试错。在当今这个时代，把孩子培养得有素质、有能力、会学习、会生存，尤为重要。所以，对于什么叫青少年领导力、怎样培养和提升这种素质，家长们不妨从本书中了解一下，以便更好地引导孩子、帮助孩子。

新生代的青少年朋友树立了远大志向，想要创造未来、成就梦想。为此，更要培养优秀的品质、学习各种技能、掌握各种工具，以更好地学习，更好地与同学、老师、家长以及朋友相处，做一个有魅力、有影响力、青春、阳光的青少年。

读读这本《青少年领导力》，你将会有新的感悟和收获。

北京邮电大学MBA教授 王立新