推荐序二 成为“真正的人”

很高兴为苏进和苏航合著的这本《青少年领导力》写序。

认识苏进还是多年以前，当时他在中关村人才论坛上做主持人。通过中关村人才协会发起人之一王钧先生的介绍，我了解到苏进所在的企业是我们“村里”的著名企业，他先后做过人力资源总监、人力资源副总裁等，后来在某世界500强企业负责亚太地区的人力资源、领导力发展工作，之后走向电子商务创业和领导力培训、顾问之路。

我很欣赏苏进的一句话：“做培训师是要有激情的、要有成就导向的，一定要有成己为人、成人达己的理念。”我想，这也是他从2002年开始就在北京中关村IT专业人士协会（中关村人才协会的前身）做培训志愿者的动力之所在吧。要有领导力，就意味着要有爱心，没有爱心，空有一番技能，做事也无法持久，无法利人利己。

作为多年来一直从事企业经营管理的“老兵”，我们都深知领导力发展对于企业管理者的重要性和对企业发展的深远意义。但领导力的培养不是一蹴而就的，需要花费大量的时间和金钱，也需要企业的各级管理者和导师们付出精力，需要他们发自内心地为人才“赋能”。既然领导力的提升是一个长期的过程，那么领导力的培养就应该是越早越好。

所以，当苏进把研究深入青少年领导力中来的时候，我就觉得非常好，也觉得非常有必要。身为父母，我们深知教育的重要性，但也倍感压力；如果能够及早培养孩子在领导力方面的能力，如情绪的自我管控、人际关系的处理、压力的化解，并培养他们合作和坚韧的精神等，相信对他们将来走向职场、走向社会，都会大有帮助。

因此，我抱着极大的兴趣通读了苏进发给我的电子书稿。在这本书中，我没有看到连篇累牍的理论说教，更多的是工具和方法，让青少年学会乐观、包容、坚韧、负责，教他们真诚、以身作则，教他们给身边的人赋能、激励和鼓舞，教他们解决问题，学会团队协作，等等。

我想，如果青少年都能学会并掌握这些技能和工具并能持之以恒地去实践，这对他们未来成长为一个“真正的人”将是大有裨益的。

为什么要强调成为“真正的人”呢？因为教育的真正目的是育人，而孩子们在学习上真的是不堪重负、压力巨大。要回归以人为本，只有让孩子们成为“真实的人、善良的人、健康的人、快乐的人”，他们才能成为“真正的人”。

目前，很多学校依然偏重应试教育，缺乏素质教育，学生们整天就是上课、做作业、考试；回家之后每天做作业到深夜，还有上不完的课外班、比不完的赛。这种教育急功近利，于是大家不得不比拼成绩。

短期内，我们很难完全改变这种情况。但是我们必须意识到，有问题不可怕，关键是家长们要正确地看待教育，青少年也要未雨绸缪，为未来做好准备。

这个社会需要的不是只会死读书、只会考试、只会与人争个你高我低的人，而是需要有情商、有智慧，健康、善良，有真知灼见、会协作的人。

所以，青少年要学会做真实的人。这一方面要求青少年学会说真话、不说假话，敢于质疑、敢于思辨；另一方面要求青少年学会以身作则，也就是说到做到、言行一致。本书提到，“以身作则是领导力提升的起点”，而要做到以身作则，就必须找到自己的价值观和内心的声音。我相信，年轻的新生代和我们的价值观之间一定存在着差异，但是追求真、善、美，追求说真话以及做一个“真正的人”，一定也是他们想要的，而这种力量可以让中国变得更加强大！

青少年要学会做快乐的人。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，以学习为乐事，在快乐中学习，才是最高境界。何止是学习啊，在我们的工作和生活中，快乐都应该成为最高境界，让快乐洋溢在我们的周围，让每一位青少年都能够自尊、自信、阳光。在本书中，青少年可以了解到乐观是一种能力，在面对困难和挫折时，乐观的人不会悲观、泄气、自责，不会觉得暗无天日、没有出路，他们能客观、理性地对待它，抛弃不理智的念头，用正确的行为和方法解决问题、达成目标；青少年还可以学习到保持乐观的心态、保持务实的乐观、变压力为动力的方法和工具。

青少年要学会做善于分析问题和会问问题的人。应试教育的弊端之一，就是死记硬背的模式使学生们欠缺主动问问题、分析问题和解决问题的能力。而分析问题和解决问题属于思维范畴，思维的优势是唯一能长久保持的竞争优势。对此，青少年可以从本书中了解到思维的三种方式和解决问题的五步法，其中就包含了识别和界定问题的方法、原因分析的方法和工具、制订解决方案应遵循的原则、制订行动计划的工具和方法等。掌握它们并尝试在学习和生活中应用，一定会让青少年有更多的突破和创新。

青少年还要学会做善于合作的人。现在，很多家庭都是独生子女家庭，全家围着孩子转、以孩子为中心，这让很多孩子的自我意识过强，而应试教育又不断强化分数的竞争，于是孩子们合作的平台和机会普遍较少，而团队合作的重要性对于所有人来说都是不言而喻的，因为唯有合作，才能真正让一个人变得更加有格局；也唯有合作，才能让社会组织更加健康地发展。合作的前提是尊重差异，青少年可以在本书中学到尊重差异的3A模式、在彼此之间建立信任的方式，了解良性冲突的必要性和方法以及关注共同结果的重要性。良好、有效的合作，会让青少年既能取长补短，又能扬长避短，既有助于学业的提升、身心的健康，又可以为成长为一名“4D全能”的人打下良好的基础。

当然，青少年朋友不仅要做真实的人、快乐的人、善于分析问题和会问问题的人、善于合作的人，还要做自己的领导者、做成就他人的领导者，引领自己去探索、去成就属于自己的灿烂的人生！

希望这本《青少年领导力》能为青少年打开一扇窗、展现一个充满魅力和影响力的世界，让青少年成为一个“真正的人”！

是为序。

中关村人才协会第五、六届理事长，中国电科杰赛科技董事长 刘淮松