1.4.1　为什么说阅读是学习之母

我不敢说所有文科成绩好的人都喜欢阅读课外书，但我敢肯定，那些阅读量大、喜欢品读经典好书的孩子，语文成绩即使不拔尖，也一定不会差。更重要的是，当他们成年后，无论是言谈举止、写作表达，还是在内心世界和社交互动中，都会展现他们的阅读素养和文化底蕴。

很多家长都表示，自家孩子读的书真不算少，但为什么没有反映在学习成绩上呢？

我个人认为，问题大概率出在“阅读虽多，但输出不够”上。

光“输入”，不“输出”，即使读上几百本，也很难将知识转化成优秀的能力！快速阅读对于大多数孩子来说并非难事，但想要有效地输出所读内容，却没那么容易。因为，有效输出的前提是对所读内容的理解，没有理解，就无法做到真正的输出。

事实上，无论是在语文、数学还是英语的学习中，我都始终贯穿阅读与输出并行的理念。

为什么我如此强调“输出”的重要性呢？因为有效输出是检验学习结果的重要标准。只有真正理解所学内容，才能进行有效的输出。那么作为家长，该如何帮助孩子坚持输出呢？可以采用以下方法。

·孩子读任何书和绘本时，多引导他们思考，多问为什么。

·年龄较小的孩子，可以在读完书后鼓励他们口头输出，比如复述故事。

·从孩子中高年级开始，可以引导他们定期进行精读，教他们如何理解和分析文章。同时，可以让他们尝试画思维导图，多练习阅读理解题，从而学会灵活运用答题方法和套路。

·多写！写作是最好的输出方式。建议从二年级开始就高度重视写作训练。仿写、造句，写日记、随笔、读后感等都是很好的练习方式。

写作本身就是一次深入思考的过程。大量的写作能够帮助我们逐步深化对所学知识的理解和运用，从而提升学习的效果。此外，如果不动笔练习，读再多的书也很难写出好文章。在看似会写和真的会写中间，差着十万八千里呢。