四、管理学院国际化建议与落地构想

(一)大力推进国际化学院建设进程

学院应积极开展国际交流合作。借助AACSB认证成功的东风，与国外知名高校开展合作办学，建立健全对外开放办学体系。引进各国的留学生，促进教学与文化方面的国际交流。在进行国际交流的同时，加强中外合作办学项目实施，培养国际化高层次人才，深化与国际著名大学和研究机构的交流合作，全面提升高校办学的国际化水平。

实施教师互派，加强国际学术交流与合作。学院可以与国外高水平大学进行合作办学、共建研究机构，开展联合培养和学生交流项目，提高专业学科的国际化程度。加强学院国际化定位与落地，围绕“湾区一流国际化商学院”的特色定位，以国际化标准完善学生培养体系，以加快商学院毕业生协会(The Business Graduates Association，BGA)国际认证过程，提高国际化办学水平。

(二)国际化人才引进与教师提升保障

师资队伍的国际化水平是实现课程国际化的重要保障之一。教师作为课程的执行者，对专业课程体系构建起着关键作用。因此，管理学院应组建一支融合本土化和国际化视野的师资队伍，为一流市场营销专业提供保障。为此，学院应制定灵活的招聘政策。通过参与管理学领域各学科的顶级会议(如AOM、AMA、Informs、Marketing Science)，进行全球范围的招聘，建立健全优秀海外人才引进体系，吸引有国际视野和实践经验的专业人士加入教师队伍，提升师资队伍的教学水平。设立“伯乐奖”，鼓励教师推荐具有国际视野的青年科研人才。学院应大力支持并积极承办国际化区域高端论坛，定点吸引湾区人才，与国际市场营销研究中心或合作研究机构保持密切联系，分享国际化的资源与教学经验。

管理学院应鼓励教师在国际顶级期刊发表文章，为在国际学术组织任职的教师提供奖励。对担任国际期刊的主编、副主编和编委，以及在国际学术期刊上发表高质量论文的教师提供支持和奖励，以此提高教师学术研究积极性，推进学院一流市场营销专业建设。

提升教师国际化学术交流与国际化能力。学院应鼓励教师参加管理学领域的顶级会议和论坛，推荐赴海外高校访学，学习先进的国际市场营销知识，同时梳理、研究本土的市场营销发展情况，构建具有中国特色的教学框架。通过教师出国进修与教师学术交流等制度，提高教师实践教学能力，为课程体系增添国际化的理念和研究成果，从而为课程构建提供优质的师资力量。

(三)推进国际化学生交流项目质量提升

管理学院应寻求与北美、欧洲及我国港澳名校建立合作伙伴关系，并开设联合硕士及博士培养项目、增加交流项目，鼓励学生在国外学习一学期或一年。进一步提高学生的英语表达、口语交际能力，同时开阔学生国际视野、培养批判性思维，提升学生的国际化竞争力。

学院应加强留学生招生宣传工作。学院应为留学生提供全面的学术和生活支持，例如学习指导、语言培训和文化适应辅导等，并创建留学生交流平台。通过开展国际化融合教学的方式，提供高水平的国际课程教学。