三、加强新时代大学生创新行为的举措
(一)提升大学生创新意识
有好奇心是人的天性。首先，自孩子出生起，父母就是孩子最亲近的人，父母的一举一动都会极大影响孩子成长。父母要从小培养孩子的好奇心，让他们在力所能及的情况下去探索，不要压抑。著名作家巴尔扎克曾说过：“打开所有科学的钥匙都必定是问号，生活中的伟大智慧大概也都在于凡事都问个为什么。”[7]
进入大学后，要营造良好的校园文化氛围。如果在学校里能够营造出一种有师生支持、有经费、有装备的环境，我想，学生也会很乐意去创新。在教学过程中，教师应积极引导学生参与讨论，适当留出创新的空间。此外，还可以利用一系列活动，如对成功的创业案例进行宣传策划、开展创新创业大赛等，来营造出一种大学生自主创新的氛围，从而让更多的学生参与到创新发展中来。
同时，学生要培养一颗积极向上、坚定的心，在遇到困难和挫折时不会轻易放弃。要明白一个道理，努力的事情不一定会成功，但从中获得的经验教训，会让自己将来有更大的作为。
(二)完善创新竞赛机制
首先，要增加竞赛次数。对大学生而言，全国范围内开展的创新竞赛还很少，目前国内已有较为成熟的“互联网+”“全国挑战杯”“全国大学生数学建模大赛”等，但这些都还不够完善，亟须通过开展更多的比赛提高大学生的创新热情和积极性。其次，要健全创新创业竞赛的奖惩制度，参加竞赛就意味着要投入大量的时间、精力，而且要承担因竞赛失败而导致的“满盘皆输”的精神压力。因此，我们更有必要改进奖惩制度，增加创业经费，以此来吸引大学生参加创新创业竞赛。对于学生，他们更在意的是综合成绩、奖学金、荣誉、升学、就业等。学校可以制定创新创业比赛的不同级别的加分制度，这些分数可以辅助加综测，也可以折算成推荐免试攻读研究生的加分，这样才能更好地吸引学生参加创新创业比赛。
(三)加强系统性的创新创业指导
大学生的创新创业理论应该涵盖所有的学生，让所有对创新创业有兴趣的学生都可以参加与创新创业大赛中来，不要因为没有足够的资源和信息，而丧失了他们的热情。要根据学生的专业、年龄、知识水平等特点，对其进行针对性的辅导。张存位认为“大学生创新教育”课程对培养学生的创造精神、创造能力具有十分重要的作用[8]。
大一期间，一方面，可以进行创新创业普遍性教育，开设创新创业必修课，将创新创业课程建设与通识教育课程有机结合在一起，促进大学生创新创业意识的开发和培养[9]；另一方面，可以进行创新创业问卷调查，筛选出在了解创新创业机制的前提下仍对创新创业感兴趣的学生。对于大二的同学，可以开展关于创新创业的针对性培训，将重点放在指导的针对性和有效性上，还可以开设选修课，学习创业知识、企业管理知识等内容，开展思维培训，筛选出对创新创业有浓厚兴趣的学生。同时，积极参加各校举办的各类竞赛，以获得竞赛经验。对于已有较多创新创业经历的大三或大四学生来说，他们应该把重点放在怎样参与更有意义的竞赛和怎样把理论应用到实践中来。
(四)完善创新创业服务机制
国家已经制定了一系列的扶持政策，以促进大学生的创新创业。但是，因为政府和校园之间存在着一种不畅通的沟通机制，大学生对相关优惠政策的认识不足，比如创业补贴、低息贷款、大赛奖励等，这也导致了学生在创新创业初期，很难获得帮助与支持，最终不了了之。一方面，政府要给大学生一定的自由发挥空间，尽可能地对他们有利，为他们的创新创业做好保驾护航工作；另一方面，政府也要为大学生提供各种项目的资源和专用的设施设备，与学校合作，对学生展开高质量的培训，并鼓励地方企业走进校园，设立一个专业的实习基地，促进产、教、学的融合，使项目真正落地[10]。
对于学生来说，与学校打交道的次数总是最多的，从学校的角度来说，一是学校应该加强与当地政府、企业的联系，增强对信息的敏感性，并将最新的政策、项目信息传递给学生。二是学校要及时整合各种社会资源，主动与当地可以投资的公司取得联系，设立一个创新创业基金，与当地的税务部门和财政部门保持紧密的关系，这样才能更好地帮助学生。三是成立一个专业的创新创业部门，现在不少学校都成立了双创中心，但效果不大，只是一个“摆设”。学院要对双创部的每一名成员进行严格的训练，只有通过了训练，才能正式入职，并且要配备一名全职教师，更好地为学生服务。
(五)建设高素质教师团队
好的创新创业课程对老师学习范围、思考问题的逻辑方式、社会阅历、创新创业大赛指导经验等都提出了极高的要求，教师授课水平的优劣在很大程度上决定了培养出来的学生的质量。应加强学校教师队伍建设，引进国内外优秀人才，聘请有丰富创新创业经历的教师到学校指导。尤其对于那些社会经验不足、年龄较小的学生，学校应该以专业特点和实践基地的优势为基础，邀请校内外专家、企业导师和创业成功的校友企业家，以分享会的形式进行交流。摒弃传统的授课方式，抛开老师与学生的关系，以朋友形式相处，与学生进行有效互动交流，激发大学生的创业热情。
(六)完善创新创业实践体系
有了专业的创新创业团队和导师，接下来要考虑的就是怎样把理论运用到实际当中。当前，许多国外大学都非常重视实践教学，充分发挥学校教师的优势，加强对项目的理论研究和成果转化[11]。首先，要发挥高校的各种优势，建立专业化的实习基地，为创业项目的落地创造一个良好的环境。在这个过程中，可以通过校方与企业家的合作来引导项目的实施，使项目的实施更加规范化。其次，大学生创新创业最大的困难就是融资，可以从政府和校友那里得到一些支持。此外，还应邀请杰出的校友和企业家到学校来，为学生们提供资金和技术方面的支持，并鼓励企业与学校进行合作。