更新时间：2019-10-21 13:52:36
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版权信息
说明
序
解读篇
1．哈佛大学最新通识教育课程体系改革及启示
2．通识教育有什么用——关于哈佛大学最新通识教育改革的访谈
研究篇
3．通识教育与通识核心课程——在上海交通大学通识教育研讨会上的报告
4．通识教育属性辨析
5．上海交通大学研究型管理培训班访美学习总结报告
6．人文社会科学文化建设功能研究——以上海交通大学为例
7．通识教育背景下的科学史教育功能探析
8．发挥科学史在高校素质教育中的作用
9．关注科学史教材编著
10．以对民族负责的态度推进高等教育改革
11．科技伦理学存在的理由
翻译篇（附录）
附录A 哈佛大学通识教育工作组报告
附录B 加强哈佛理工——哈佛理工规划委员会报告
参考文献
索引
