教学的艺术

虽然本书的教学计划是由到小结的顺序引入独立单元撰写的，但想要完成教学任务并保证学生学习，所需时间往往超过一天。教学方案的设计是为了把自己的想法变成结论。课时长度和学生技能水平将决定当天能否完成这节课。请牢记，教学的目标是掌握技能或理解概念，而不是30分钟内草草结束一节课。在你还没有确定自己的学生已经掌握技能之前，请根据实际需要进行重复教学和安排适当的练习（Silverman, 2011）。

本书的教学计划不是按照秋季—春季的学年安排的。概念和入门课代表一个教学计划；技能培养课被列为一系列课程，重点在于达到这项技能的年级水平学习成果。你选择的技能和概念取决于自己对基础体育内容的理解——舞蹈、教育体操以及运动和比赛所需的技能。这种选择的范围很大程度上受学校每周排课天数、学生背景经历以及其他因素的影响。本书的教学计划是你开发自己体育教学方案的基础，你的方案将引导学生终生热爱体育运动，并能在体育运动中成功掌握运动技能。