第二章
用问题加速，用图像开路

很多人说：态度决定一切。固定班级的学生，对学习时常抱着“饭来张口，坐享其成”的态度，被动等待老师把知识传授给他们。而老师呢，把学生当成“计算机”，努力编写程序，输进学生的大脑，让学生按程序解答问题，应付考试。这样的学习，学生难以成长。是把学生的篮子装满，还是把学生心中的火点燃，教师的意义截然不同。现在，走班选课了，在分层教学中，主要靠学生自学。靠的就是学生自己积极探索、深入钻研的态度。老师只协助提供学习材料，给予指导。在新的教学模式下，学生是占领高地，比固定班级时的学习更为出色呢？还是学生顾此失彼，难以深入呢？这一切都将取决于学生的治学能力！《有序思维》的教学核心就是指导学生如何才能充分发挥自己的主观能动性，如何才能对学习内容钻研探索。