第2章　帮助孩子学会整理技能

我们似乎在第1章中做出了太多的承诺，现在是时候承认这样一个事实了：将行政助理的工作从你身上转交到孩子身上，其实是个缓慢的、渐进的过程。此外，你还将在很大程度上参与这个过程——使孩子变得井然有序的任务，也许需要你付出更大的努力，不只是做好你当前为他做的那些事情。不过，这种（相对）短期投入，可以产生长期回报：孩子将变得更加自主和独立。

我们知道，这是很高的要求，因为你可能已经费了很大气力来使孩子学会保持整洁有序，这比你自己原本打算的费力得多，也比你身边的父母们费的气力大得多。如我们在第1章中讨论过的那样，随着孩子成长，他能够越发熟练地执行一些需要整理物品、管理时间和制订计划技能的复杂任务。但孩子渐渐长大后，他在这类任务上遇到的困难也可能变得愈加明显。太多的时候，你可能觉得，与其把这些任务转交给孩子，不如自己动手去做，反而更容易一些。这样一来，你就会非常习惯性地充当孩子的行政助理，并很难改掉这个习惯。在通常情况下，你已经太熟悉这些角色与习惯了（同时，你对自己和孩子之间围绕整理和收拾而发生的争斗依然记忆犹新），以至于要真正地踏上改变的旅程，可能需要从思想上来一次飞跃。

这个训练计划的目的是为你提供一种不同的方法来帮助孩子，这是因为，坦白地讲，假如传统方法在孩子身上奏效的话，你也许不会读这本书。尝试不同的方法，需要改变自己的心态，这很重要。在本章中，我们将向你介绍应对孩子杂乱无章习惯的一些新方法。

在你继续读下去之前，我们要先给出一个重要的提示：本章的意图是介绍这些概念。真正的行动计划将从第二部分开始介绍，在那里，我们将引领你逐步了解如何运用这些概念来执行该计划。因此，即使你现在有点儿迫不及待了，也不要用这一章中的内容来着手做出改变，要知道，你对这些改变尚未做好准备。我们保证，我们会带你到那一步的。

好了，我们就从下面这些开始吧。

1.增大期望。首先，你也许需要不再像以前那样为孩子做很多事情。例如，若是孩子已经八岁，他应当能够每天傍晚自己挑选一种零食、把它包好，连同水瓶一起放进自己的书包里。同样，若是孩子今年九岁，他应当能够每天晚上把家庭作业放到正确的资料夹中，而不是把它们留在厨房的洗手台上，自己跑出去玩耍。如果孩子知道你会为他做这些事情，便不太可能尝试自己去做。在第三部分中，我们将引导你逐步确立对孩子的新期望。但是，倘若你发现自己在想，“我要跳过这项技能；我自己经常为他做这点小事，也很容易”，那你需要暂停一会儿，反思一下。不论是对你来说还是对孩子来说，培养孩子的独立性，都是一个有价值的目标。

2.提供支持。随着孩子日渐长大，尽管你要开始慢慢增大对他的期望，但也不能一下子撤回所有的支持，或者以一种惩罚的方式不再帮他。还记得我们在第1章中讨论过的老师运用支架式教学法来教育学生吗？也就是说，在孩子需要支持的时候给予支持，然后逐步地、有计划地减小支持，直到最后完全不再支持。这种方法在家庭和学校同样管用。你可以让孩子知道，由于他渐渐长大，责任心越来越强，你相信他可以开始做一些以前一直由你包办的事情了，接下来，针对他可以完成的具体任务的步骤，把你目前的期望告诉他，让他知道，如果有需要，你随时可以帮他。例如，你可以对他说：“每天晚上在你上楼睡觉前，从这个柜子里挑一种零食出来，并且把你的水瓶装满水，然后把它们一起放进你的书包。如果你拧不开水瓶的盖子，需要我的帮助，我很乐意帮你。”当孩子独立完成一件收拾物品的任务时，夸奖他承担了更大的责任。

3.进行监测。孩子可能不会如你期望的那么迅速地学会这些新的日常事务。对有的孩子来讲，逐步增大期望、提供清晰提示并且适当地表扬，有助于他快速学会。不过，对在某种保持整洁有序的技能上更弱的孩子来说，你需要提供更加明确、更具指导性的教学，并且采用行为管理方法来激励他熟练掌握这种技能，特别是与学校相关的任务。如果孩子是这种情况，也不用担心：本书的第二部分至第四部分概述了一个计划，将帮助你和孩子共同变得更加整洁有序。

针对年龄稍大的孩子的秘诀

如果孩子已经上初中或高中，却仍然难以做到井井有条，你可能由于他在整理方面缺乏自理能力更加感到失败。我们完全可以理解你的这种挫败感，不过千万别让这种感觉主宰了你，让你对自己家青春期前或青春期的孩子产生失望。你可能不想再向他伸出援手，而是想让他亲身体会不把东西收好的后果，而且在某些情形中，这种“严厉的爱”也许确实奏效。例如，如果你家十一二岁的孩子每天早晨都忘记把平板电脑收进书包，你决定不再替他收拾，他到学校教室后，老师发现他忘带平板电脑，会给他一点教训，这样一来，将来他更有可能记得自己收好。然而，对于一些在保持整洁有序的技能上确实存在不足的年龄稍大的孩子，这种方法可能不会管用。对这些孩子来说，逼迫他们“要么沉到水底，要么学会游泳”，可能会事与愿违，因为他们就是没能学会怎样“游泳”，没有把游泳的动作概念深深记在心里。如果孩子属于这种类型，你确实要先教他游泳。对这样的孩子来讲，帮助他慢慢地改变，就必须遵循上面这三个步骤，逐步增强他的独立性。