父母要重视培养孩子的独立人格

前面，我们已经分析过，孩子到了5～6岁以后，大脑发育逐渐趋于成熟，且逐步走向独立，这时候孩子对于想学什么、玩什么等都有了自己的主意。尊重孩子的想法，是孩子早期教育的重要部分，有助于培养孩子独立的人格。而我们发现，生活中，可能很多父母都会认为，孩子只要听话、省心就好。然而。这样的孩子只能生活在父母的臂弯里，因为没有主见，更不能自立，这样的孩子是无法真正立足于社会中的，也很容易迷失自己。

“我爸爸非常专横。他不和别人讨论任何问题。他只是表明他的观点并宣称其他人都是愚蠢无知的。他总是试图告诉我该思考什么，该去做什么，如何做每一件事。小时候就是这样，我清晰地记得，六岁那年，幼儿园举办毕业典礼，我想穿条黄色的裙子，可是他非让我穿粉色的，我皮肤比较黑，根本不适合粉色，我就这样穿着那件讨厌的粉裙子在舞台上为大家表演，我觉得自己像个小丑，我发挥得不好，回去后他又批评我。自从那件事后，我不愿意和他说话了，长大了还是这样，他总是企图掌控我的一切，到最后我只能对他的任何话都充耳不闻。”

这是一个女孩的心声，或许很多孩子都有过这样的经历，做父母的很容易因为自己的身份和智慧而变得过于自信，而在毫无察觉的情况下做出一些宣告、决定和断言，压制了孩子日益成长的寻求自身对事物独立看法的要求。这实际上是要让他按照你的观点和价值观来生活。这种“统治方式”造成的结果无非有两种，孩子的叛逆或者自卑、没主见、不自信。家长要明白，你越是将自己的观点和价值观强加于他，并自以为他会与你分享，他拒绝接受的可能性就越大，即便一个较小的孩子也是如此。

实际上，5～6岁的孩子已经有了一定的独立意识，此时正是培养他们独立人格的最好时机。我们希望孩子能听话，但孩子不是我们父母的私有财产，如果希望孩子样样服从自己的安排，结果将会适得其反。家长在言行上的矛盾教育常让孩子无所适从。家长在学习家庭教育理论知识的同时，还要善于反思、总结，不断提高自己的素养，转变自己的旧观念，把理论灵活地运用到实践中去，才能有好的效果。

我们父母需要在日常生活中培养孩子的独立人格，具体来说，我们需要做到：

1.尊重孩子的爱好，鼓励他做自己喜欢做的事

5～6岁的孩子毕竟还是儿童，没有什么定性，一会喜欢做做这个，一会试试那个，家长便会担心孩子无心学习，或者染上什么不良的习惯等等问题。有时候，我们越是干预，越是阻止，孩子越是会义无反顾地去做。其实，我们应该做的，首先就是相信他，你要告诉他，无论你选择什么，爸爸或者妈妈都相信你，但是你也要做出让爸爸妈妈相信你的事情，在保证学习不受影响的情况下，爸爸妈妈允许你做自己喜欢的事。

2.给孩子表达意愿的机会

相当一部分家长认为孩子还小，也习惯于事事为孩子做出决定，而少有征求孩子的意见；一旦孩子不遵从，就大加责备。其实，家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿，给他自主表达思想的机会。

孩子是喜欢探索的，作为父母的我们，要学会引导他们的想法，而不是一味地压制和制订规则。如果你总是不许这个，不许那个，那么，孩子很有可能变成什么都不敢尝试的懦夫。

3.不要总是命令孩子

很多家长在要求孩子做事时，往往喜欢使用命令句式，因为他们以为孩子天生是听话的，应该由别人来决定他的一切，如“就这样做吧”“你该去干……了”。而这种语气会让孩子觉得家长的话是说一不二的，自己是在被强迫做事，即使做了心里也不高兴。

家长不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事怎样做更好呢”“你是否该去干……了”，这种表达方式会让孩子感觉到家长对自己的尊重，从而引发孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。

4.让孩子随时随地自主选择

家长对孩子自主选择的尊重，可以随时随地体现在最简单的日常生活中：

（1）吃的自主。当孩子能力所及时，在不影响他饮食均衡的情况下，家长可以让孩子自己选择吃什么。例如在吃饭后水果时，家长不必强迫孩子今天吃苹果，明天吃香蕉，而让孩子自己挑选。

（2）穿的自主。孩子也喜欢好看的衣服，家长带孩子外出玩耍时，在保证安全、健康的前提下，可以让他自己决定穿什么衣服，切忌随自己喜好而不顾他的感受。

（3）玩的自主。不少孩子在玩游戏时，并不想让成人教给他们游戏规则，更愿意自己决定游戏的方式，并体验其中的乐趣。家长可让孩子自己选择玩具和玩的方法，这样做可以极大满足他的自主意识，帮助他成为一个有主见的人。

当然，我们家长不给孩子制订太多的规则，不代表没有规则。具体事情要具体对待，可根据他出现的问题临时性给他制订规则，但一定要征求他的意见，请他参与到规则制订中来。