何谓教育:雅斯贝尔斯教育漫谈
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4.7 父亲认真对待儿子,将其视作伙伴

1900年的一天,在我的中学生活即将结束的时候,父亲认真地把我叫到他的房间里交谈。他对我说:“卡尔,我们是时候考虑一下你将来要从事的职业了。你应当知道我的资产和收入是多少,这样你就可以大概了解我能为你提供多大的支持,以及我的极限在哪里。”随后他便为我翻开了账本,那里面清晰明了地记录着父亲的财政状况。对那时的我而言,账本上的数字显然是一笔巨款。如果我没记错,父亲当时有大约十七万马克的财产,以及两万多马克的收入款项。父亲说:“你必须想到我随时都可能死去,虽然我也希望自己还能再工作十年,此外,你还要考虑到母亲和你的两个姐妹。但我觉得,你可以假设自己在自谋生路之前,还可以没有负担地学习和工作十年。我注意到你对艺术和历史很感兴趣。如果你真的有志于此,那你完全可以去学习这些专业。博物馆里肯定有一些能让你用上自己专业知识的岗位。在选择职业的时候,你必须考虑这个职业是否真的让你满意,这一点是最重要的。没有必要仅仅为了谋生去赚很多钱。”父亲的观察是正确的,他愿意倾听儿子心中的声音,这一点也同样很了不起。只是我在他的情怀中生活得太久了,所以在那一刻,我只是含糊地回答道:“不,爸爸,我不想学艺术史。我想活在现实中,所以我觉得我最好去学法律,以后当个律师,我的确对艺术很感兴趣,但仅此而已。”

在我通过了人文中学的毕业考试之后,家里本打算拿出鱼子酱和葡萄酒来庆祝一番,但我内心抵触这种庆祝,虽然我也不是很明白自己为什么会这样。我提出了一个自己能说出口的理由:对于成绩的赞赏实在无法令我满足,我渴望人们能够看到并欣赏我的本性,即便考试失败,我的本性也不会被蒙蔽。父亲郑重其事地强调:“这二者并不矛盾,我们在世间取得的成就应当为我们带来快乐,我们值得为此庆贺一番,这种庆祝并不会让我们高估自己的成就。”的确,对于快乐的不屑一顾,背后总会隐藏着某些不自然的元素。