更新时间：2022-11-16 20:07:23
封面
版权信息
内容简介
其他
引言
一 研究背景
二 概念界定
三 研究设计
四 研究框架与内容
第一部分 儿童主体尚未形成时期（1978—1990年）
第一章 1978—1990年时期儿童发展的社会、经济与文化背景
第一节 中国儿童发展的社会背景
第二节 中国儿童发展的经济背景
第三节 中国儿童发展的文化背景
第二章 1978—1990年时期儿童的生存与健康
第一节 儿童人口的数量与结构
第二节 儿童的生存与健康发展
第三章 1978—1990年时期儿童的教育
第一节 0—5岁儿童的教育
第二节 6—14岁儿童的教育
第三节 15—17岁儿童的教育
第四节 特殊与弱势儿童教育
第四章 1978—1990年时期儿童的福利与法律保护
第一节 儿童的福利
第二节 儿童的法律保护
第五章 1978—1990年时期儿童发展的自然与社会环境
第一节 儿童发展的自然环境
第二节 儿童发展的社会文化环境
第二部分 儿童主体地位确立时期（1991—2000年）
第六章 1991—2000年时期儿童发展的社会、经济与文化背景
第一节 中国儿童发展的社会背景：扩大开放、全面改革的十年
第二节 经济背景：深化经济体制改革、扩大开放的十年
第三节 文化背景：高歌猛进、成果颇丰的十年
第七章 1991—2000年时期儿童的生存与健康
第二节 儿童的生存与健康
第八章 1991—2000年时期儿童的教育
第四节 特殊与弱势儿童的教育
第九章 1991—2000年时期儿童的福利与法律保护
第十章 1991—2000年时期儿童发展的自然与社会文化环境
第三部分 确立并执行“儿童优先”原则时期（2001—2010年）
第十一章 2001—2010年时期儿童发展的社会、经济与文化背景
第一节 社会背景：推动科学发展、促进社会和谐的十年
第二节 经济背景：调整经济结构、加强宏观调控的十年
第三节 文化背景：推进改革、鼓励创新的十年
第十二章 2001—2010年时期儿童的生存与健康
第十三章 2001—2010年时期儿童教育
第十四章 2001—2010年时期儿童的福利与法律保护
第十五章 2001—2010年时期儿童发展的自然与社会文化环境
第一节 儿童发展的自然环境：“有法可依、联防联控”治理时期
第四部分 提出“儿童最大利益”原则时期（2011—2017年）
第十六章 2011—2017年儿童发展的社会、经济与文化背景
第一节 社会背景：为全面建成小康社会而奋斗时期
第二节 经济背景：转变发展方式、提升发展质量的时期
第三节 文化背景：蓬勃发展、彰显文化自信的时期
第十七章 2011—2017年时期儿童的生存与健康
第十八章 2010—2017年时期儿童教育
第十九章 2010—2017年时期儿童的福利与法律保护
第二十章 2010—2017年时期儿童发展的自然与社会环境
第二节 儿童发展的社会环境
第五部分 总结与展望（1978—2017年）
第二十一章 40年儿童健康事业发展的讨论与结论
第一节 40年儿童人口数量与结构变化趋势分析结果
第二节 40年儿童生存与健康发展的讨论与结论
第二十二章 40年儿童教育事业发展的讨论与结论
第一节 0—5岁儿童教育发展的讨论与结论
第二节 6—14岁儿童教育发展的讨论与结论
第三节 15—17岁儿童教育发展的讨论与结论
第四节 特殊与弱势儿童教育发展的讨论与结论
第二十三章 40年儿童福利与法律保护事业发展的讨论与结论
第一节 儿童福利发展的讨论与结论
第二节 儿童法律保护事业发展的讨论与结论
第二十四章 40年儿童发展自然与社会环境优化的讨论与结论
第一节 环境污染治理的讨论与结论
第二节 优化儿童社会文化环境的讨论与结论
