更新时间：2020-04-01 17:37:52
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版权信息
创新实现梦想
总序
致谢
1 创造力：意义建构及其再现
艺术及学习
创造力
绘画中的构图
意义建构
符号和文本
意义的层次
视觉叙事：用“超凡脱俗”之方式即兴创作
小结
思考
扩展阅读
2 揭示孩子的心声：对话者的角色
理解“关于……”思维
中介和多种声音
原型性符号
将体验或日常话题变为叙事
3 边画边讲中的内在文本
命名、标注、话泡泡和嗖嗖线
空间关系及意义
相似性和邻近性
相似性、邻近性和围绕性
纵轴和横轴
4 绘画与呈现
行为模式
用手势描述事件
手势符号
用手指
抬高画纸
图像模式
连接或区分物体的点线
用重复的话语和拟声词进行强调
象征模式
旗帜、奖牌、制服和等级
交通灯，斑马线，数字和箭头
5 互文性：借用他人，显示自我
孩子视觉叙事中的电影特征和戏剧特征
同一时间，同一地点
同一地点，不同时间
同一时间，不同地点
不同时间，不同地点
奥运会和警察局
一幅作品中的多个场景
6 从古老的形式到新的领域
二元论与思考
寓言
形式与性别
形式：电影和戏剧的类比
风格化
7 教学的启示
参考文献
作者索引
主题索引
书评
