更新时间：2020-09-25 15:48:13
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彩插
中国文化传播与国际汉语教育
中文教师的文化意识及教学目标
文化素养与文化传播能力 ——基于语言双重属性的判断
需求与因应：国际汉语教师中华文化传播能力培养
国际汉语教师跨文化能力的内涵及其培养：定性与实证相结合的考察
浅议汉语国际教师文化传播能力培训[1]
借鉴“5W”模式培养对外汉语师资的中华文化传播能力
问渠哪得清如许，为有源头活水来 ——刍议海外汉语教师语言文化素养的培养
国际汉语教育与文化的三方面关系
浅谈汉语教师志愿者文化素养和文化传播能力的培养 ——以中华女子学院赴泰国汉语教师志愿者培养实践为例
浅谈汉语国际教育人才文化素质培养的几个问题 ——以“中国结”教学为例
当代中国流行文化的国际传播与国际汉语教育
关于中华文化海外传播的路径、内容选择的几点思考
来华美国留学生的文化认同特点分析及其对文化教学的启示
国际汉语教师的跨文化培训模式
教师跨文化环境课堂管理能力的培养 ——以初级汉语课堂中游戏类活动管理问题为例
跨文化背景下泰国高中生来华中长期项目的学生管理策略
试论汉语国际教育人才地方文化素养的培养 ——以唐山为例
浅谈对外汉语教学中的中国文化渗透
国际汉语教师培养
本土汉语教师培训方式及内容探讨 ——以慕尼黑孔子学院举办本土教师培训为例
激发教师心灵智慧，引导教师专业成长 ——从国际汉语教师专业独特性管窥教师内力作用
基于胜任力的结构化面试在国际汉语教师选拔中的探索
汉语教师志愿者所遇问题及相关对策 ——以赴泰国汉语教师志愿者为例
略论汉语志愿者公共外交意识的培养
“以学习者为中心”的汉语师资培养模式 ——以北京第二外国语学院汉语国际教育专业教学改革为例
试论国际汉语教师的美术素养及其在教学中的运用
澳大利亚汉语教师志愿者的必备素质与培养策略
硕士培养
论汉语国际教育专业硕士应具备的素质
汉语国际教育专业硕士所需课堂教学能力 ——基于对美国中学汉语课堂教学的观察
新形势下汉语国际教育专业人才的培养
对汉语国际教育硕士培养问题的几点看法
地方高校国际化建设模式探讨 ——以浙江理工大学为例
试论汉硕学生案例分析能力的构成和培养[1]
汉语“本土化”教学与汉语国际教育专业硕士的培养 ——以土耳其汉语教学为个案
论汉语国际教育硕士职业精神培养问题
汉语国际教育专业硕士实习建议
汉语国际教育硕士专题研究类学位论文撰写现状
课程设置与研究
关于国外生源汉硕“跨文化交际”课程教学的思考[1]
“话语”视角下的中国文化教学 ——汉语国际教育硕士的中国文化知识类课程小议
汉语国际教育硕士专业学位课程体系建设研究
汉语国际教育专业硕士国际生汉语语法课的几点思考
面向汉语国际教育专业硕士（MTCSOL）的现代汉语知识教学问题——以北京师范大学“汉语语言学”课程教学为例
文化、语言与教学问题散论
对外汉语教学中结合文本导入文化因素的策略研究
试论中华才艺课程在英国中小学的推广与应用
教材与教学研究
海外汉语初级口语教材编写及教学对策 ——“想说就说·初级汉语”教材的编写思考
近三十年“中国文化概论”类教材（参考书）综述 ——以当前中文版所存在问题为主
开设海外儿童汉语教学技能课的尝试与探索
汉语国际教育中的“汉字教学”与“汉字教育”
中小学对外汉语教学中兴趣培养模式初探 ——以东北育才学校国际部为例
摩洛哥本土汉语学习现状及对策研究
其他
普通话水平测试命题说话项人机测试对比研究[1]
