更新时间：2019-12-27 16:40:31
封面
版权信息
序
前言
第一章 教学导航
案例01 借助颜色学习日常作息句型
案例02 利用歌曲学词语
案例03 从三个角度分析低年级初阶国际汉语教学课堂
案例04 今天不用上课了！耶！
案例05 周杰伦的《本草纲目》
案例06 以任务型教学法提高学习动力
案例07 请问去Offces of the Imperial Secretariat怎么走？
案例08 每个学生都是可塑之材
案例09 星期五的最后一节课
案例10 晚晴园文化教学
第二章 语言要素教学
案例11 从“哎呀呀”到“嘻嘻哈哈”的中文写字课
案例12 趣味汉字教学法的新尝试
案例13 艺术点亮汉字课堂
案例14 拼音入门，手势发音
案例15 纯正的中文发音
第三章 语言技能教学
案例16 听说先行，创意图片教拼音
案例17 交叉式的口语教学
案例18“阅”读越开心
案例19 有效又有趣的听力课堂
案例20 精彩的演讲
案例21 绘本故事帮大忙
案例22 扮演与改编《看医生》
案例23 幼儿园小朋友参与式讲故事
案例24 教学板书的实践之路
案例25 亲子汉语班，发音不再难
案例26 阅读课如何不上成综合课
第四章 教学活动组织与设计
案例27 愤怒鸟与宝可梦的彩色世界
案例28 高效能语言游戏设计的三条秘诀
案例29 本土游戏乐趣多
案例30 教“时间”的苦恼
案例31 学以致用——营造高效的汉语课堂
案例32 你的教学目标是什么？
案例33 中文课堂竞赛与心理平衡
案例34 海外中文课堂活动与学生注意力
案例35 如何让害羞的芬兰学生做自我介绍？
案例36“问路”中的5C原则
案例37 单曲循环演唱会
案例38 以课程设计推动差异化教学
案例39 运用直接法，预设情境，汉语教学更生动
案例40“任务型”口语测试
案例41 通过舞狮活动探究声音的作用
第五章 课堂管理
案例42 学五官词引起的小风波
案例43 中文课堂讨论的有效管理
案例44 竖起大拇指，让我夸夸你
案例45 如何公平分配教具？
案例46 对转校新生的差异化教学
案例47 管理“跑班”有技巧
案例48 补习中心的第一节课
案例49 小学汉语课堂管理的三个“小贴士（Tips）”
案例50 善用激励法活跃课堂
案例51 重组课堂，老师也是用了洪荒之力！
第六章 文化教学与跨文化交际
案例52 中秋节与中国“圆”文化
案例53 亲属称谓，难不难？
案例54 中国传统文化——生肖
案例55 中国剪纸工艺与圣诞树
案例56 马可·波罗与葱油饼
案例57 我的中文名字
案例58 餐桌礼仪初体验
案例59 有趣的快板儿和篆刻
案例60 中秋节，中韩大不同
